教育与研究

“学、练、赛、评”一体化的育人效能与实现逻辑

张 键华

南昌工学院体育与健康学院

罗 帅呈

南昌工学院体育与健康学院/海南师范大学体育学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12332

Keywords: “学、练、赛、评”一体化；育人效能；实现逻辑

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Abstract

传统高校体育教学存在“重技能、轻育人”的倾向，难以充分发挥体育的综合教育价值。本文通过文献资料 法、逻辑分析法等，以“学、练、赛、评”一体化教学模式为对象，旨在系统探讨其多维度的育人效能与内在实现 逻辑。认为，该模式通过四环节的有机整合，能有效实现“以体育智”“以体育心”“以体育德”与“以体育美”的 深层育人目标。其实现逻辑在于遵循“目标统整、过程递进、要素协同、动力激发”的系统规律，构成了一个环环 相扣的育人闭环。并提出了相应的实践路径，以期为推动高校体育回归育人本位、促进学生全面发展提供理论参考 与实践范式。

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