教育与研究

新时代小学班级文化建设的现状及对策研究——以正定县开元小学为例

高 兴军

正定县开元小学

纪 艳立

正定县开元小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12335

Keywords: 班级文化；小学教育；文化建设；三维协同

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Abstract

新时代背景下，小学班级文化建设作为落实“立德树人”根本任务的重要载体，亟需突破传统管理模式的局 限。本研究以正定县开元小学为案例，通过问卷调查、访谈及实践观察，系统分析了当前班级文化建设中存在的班 规制定单向化、班干部选拔唯成绩化、环境设计形式化等问题。研究创新性地提出“三维协同”班级文化建设路径， 构建了包含物质文化层、精神文化层和评价体系层的系统化模型。通过实施师生共建的民主管理机制、主题化环境 创设、家校社联动评价体系等策略，有效增强了学生的班级归属感与集体荣誉感。实践表明，该模式实施一学年后， 学生班级活动参与率提高，家长满意度提升，为区域小学班级文化建设提供了可操作的实践范式。

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