教育与研究

“认知 - 实践 - 认同”：学生党员先锋作用激发路径实践研究

黄 思

重庆大学材料科学与工程学院

任 超

重庆大学材料科学与工程学院

王 敬丰

重庆大学材料科学与工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12343

Keywords: 高校；党员；先锋作用；实践探索

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Abstract

针对高校学生党员先锋模范作用发挥面临的共性难题，本研究引入“认知 - 实践 - 认同”分析框架，并以重 庆大学材料科学与工程学院的实践为案例进行阐释。该框架为系统化解内生动力不足、实践平台缺失、制度保障薄 弱等制约因素提供了理论模型与实践路径。案例表明，依托该框架构建的育人体系，能有效激发党员主体性，实现 先锋作用发挥从被动要求向主动作为的深刻转变，为新时代加强高校学生党员队伍建设提供了有益的理论参考与实 践范式。

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References

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