教育与研究

数智化背景下大学英语课程思政元素融入策略研究

荣 晓迪

齐鲁医药学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12357

Keywords: 数智化；大学英语；人文素养；教学融合；策略研究

---

Abstract

在数智化技术全面渗透高等教育的时代背景下，大学英语作为兼具工具性与人文性的通识核心课程，其教学 改革面临新的机遇与挑战。数智化技术不仅为语言技能训练提供了多元化手段，更为课程中人文素养培育元素的深 度融入创造了可能。本文立足大学英语的学科属性与数智化教学特征，聚焦文化传承、道德修养、跨文化理解等核 心素养维度，从教学资源重构、教学模式创新、评价体系优化、教师能力发展四个层面，探索数智化背景下人文素 养培育元素与大学英语教学有机融合的实践路径，旨在为提升大学英语教学质量、培养兼具扎实语言能力与健全人 文品格的复合型人才提供理论参考与实践借鉴。

---

References

[1] 李森，张东. 人工智能赋能大学英语人文教学的实践路径[J]. 高等教育研究，2024, 45(1): 86-92.

[2] 刘黛琳. 新时代大学英语教学改革与人文素养培养[J]. 外语界，2021(2): 2-8.

[3] 黄国文. 语言教学的人文性与数智化融合[J]. 现代外语，2023, 46(4): 589-598.

[4] 王立非. 大数据驱动的大学英语教学评价改革[J]. 中国电化教育，2022(7): 102-108.