教育与研究

基于“4R”危机管理理论精准构建本科教学实验室安全管理规范

张 旦旦

江南大学生命科学与健康工程学院

韩 金娥

江南大学生命科学与健康工程学院

李 会

江南大学生命科学与健康工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i12.12376

Keywords: 4R 理论；本科教学实验室；安全管理规范；精准构建

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Abstract

本科教学实验室是高校人才培养的重要基地，其安全管理水平直接关系到师生的生命财产安全与教学秩序的 稳定。本文引入公共管理领域的“4R”危机管理理论，将其“缩减、预备、反应、恢复”四个阶段与实验室安全管 理的具体实践相结合，构建一个贯穿实验教学全程的、系统化、精准化的本科教学实验室安全管理规范框架。该框 架旨在实现安全管理从事后处置向事前预防、从被动响应向主动精准的转变，为完善高效教学实验安全文化建设、 提升实验室本质安全水平提供理论参考和实践路径。

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