教育与研究

基于知识图谱的《公司金融》课程教学改革研究

雷 蕾

武昌首义学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i2.12898

Keywords: 知识图谱；公司金融；教学改革；混合式教学；过程性评价

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Abstract

在教育数字化转型与人工智能技术深度赋能教育的时代背景下，《公司金融》作为金融专业核心课程，面临 着知识点跨学科融合复杂、教学模式固化、学生自主学习能力不足及考核评价不全面等突出问题。本文基于金融人 才培养的时代需求，提出将知识图谱技术应用于《公司金融》课程教学改革的研究方案。围绕“知识建模—资源整 合—教学重构—评价优化”四个维度，通过构建课程知识图谱、实施“BOPPPS+ 对分课堂”混合教学模式、设计全 过程评价体系，形成以学生为中心、以能力为导向的教学改革路径。实践表明，知识图谱的应用显著提升了课程的 系统性、教学的互动性与评价的科学性，为同类跨学科课程改革提供了可借鉴的思路。

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