教育与研究

破解班级纪律温差——从单兵作战到育人共同体的策略研究

徐 惠

苏州高新区实验初级中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i2.12899

Keywords: 班级秩序；纪律温差；育人共同体；自我管理

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Abstract

初中班级中“班主任课纪律井然、其他科课吵闹混乱”的纪律温差现象，是许多班主任面临的共性难题。这 种现象不仅破坏班级整体秩序，更折射出班级管理中：角色定位偏差、规则一致性缺失、师生关系疏离、个体基础 差异等深层问题。本文以初中某班级的实践案例为依托，系统探讨纪律温差现象的成因、破解策略及实施路径。研 究发现，破解纪律温差的核心在于将班主任从“救火队员”转变为“系统构建者”，通过“内部整顿—外部支持— 长期建设”的三维策略，构建“目标一致、规则统一、自我管理”的育人共同体，最终实现班级纪律从“人治”到 “自治”的跨越。该策略不仅有效解决了纪律温差问题，更培养了学生的自我管理能力和集体荣誉感，为学生的终身 发展奠定了基础。

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