教育与研究

高中学生思维训练与《反对党八股》教学研究

梅 美珍

合肥师范学院 文学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i2.12909

Keywords: 思维训练；《反对党八股》；高中语文；教学融合；核心素养

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Abstract

思维发展与提升是语文学科核心素养的核心构成，高中阶段作为学生思维品质定型的关键时期，亟需依托经 典文本构建科学系统的思维训练体系。本文以《反对党八股》为研究载体，聚焦高中语文教学实践，系统探讨高中 语文思维训练的本质内涵、《反对党八股》的思维训练价值、教学融合路径。研究明确了高中语文思维训练“方法— 品质—内容”三维结构，挖掘出《反对党八股》在逻辑思维、批判性思维与创新思维训练中的独特优势，构建了 “目标锚定—活动设计—策略优化—评价反馈” 的教学融合模式。研究成果可为高中语文经典文本教学中渗透思维训 练提供理论支撑与实践参考，助力学生语文核心素养的全面发展。

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