教育与研究

“一人一题，过程引导”的化工设备机械基础课程设计教学改革与实践

王 爽

辽宁工业大学 化学与环境工程学院

赵 永华

辽宁工业大学 化学与环境工程学院

王 欢

辽宁工业大学 化学与环境工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i2.12914

Keywords: 化工设备；机械基础；课程设计；能力建构；工程实践

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Abstract

随着现代化工行业的快速发展与技术迭代，对工程技术人才的实践能力与创新素养提出了更高要求。《化工设 备机械基础》课程设计作为衔接理论教学与工程实践的关键环节，其教学质量的提升直接关系到学生的综合职业能 力培养。本文针对传统课程设计中存在的理论脱离实践、设计任务单一、过程管理粗放及考核方式片面等问题，系 统性地提出并实践了一套以“学生为中心、能力为导向、工程为背景”的教学改革方案。通过重构教学目标、实施 “一人一题”的个性化任务驱动、强化阶段性过程引导、深度融合计算机辅助设计与工程规范教育，并构建多元动态 考核评价体系，有效激发了学生的学习自主性，显著提升了其在复杂工程问题分析、规范应用、技术工具使用及团 队协作方面的综合能力。改革实践表明，该模式不仅强化了学生的工程设计实战技能，更培养了其严谨务实的工程 思维与安全责任意识，为培养适应行业发展的卓越工程人才提供了可借鉴的路径。

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