Published
2026-02-05
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思政铸魂与产教融合双驱下《电工电子技术》教学改革实践研究
董 娟
银川科技学院
李 萍
银川科技学院
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i2.12921
Keywords: 新工科；思政铸魂；产教融合；四元评价；电工电子技术
Abstract
在新工科建设与区域产业升级协同发展的背景下，《电工电子技术》作为能源与动力工程专业的核心基础课， 其教学质量直接影响工程技术人才培育成效。本文立足课程“实践性、创新性、应用性”学科特性，紧扣宁夏“六 新六特六优 +N”产业发展需求，实施“思政铸魂、理实融合、四元评价”的课程改革路径。通过“知识—能力 — 价值” 三维目标引领基础、综合、创新三阶教学模块，实现思政教育与专业教学深度耦合；依托“理论—仿真—创 新—产教融合”四维模式，推动学生能力进阶与价值转化；建立“过程—终结—增值—思政”四元评价体系，全面 保障育人质量。实践表明，该改革路径有效夯实了学生专业知识，提升了实践创新能力，强化了价值认同，同时促 进教师角色转型与教科研能力提升，形成了可复制、可推广的工科课程教学改革范式，为新工科背景下同类课程建 设提供了实践参考。
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