教育与研究

实训课程数字化转型对传统教务工作的影响与应对——以佛山大学机械设计制造及其自动化专业为例

陈 少臻

佛山大学 机电工程与自动化学院

黄 斌

佛山大学 机电工程与自动化学院

张 立平

佛山大学 机电工程与自动化学院

王 凯

佛山大学 机电工程与自动化学院

刘 杰

佛山大学 机电工程与自动化学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i2.12930

Keywords: 实训课程；数字化转型；教务管理；机械专业；数字素养

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Abstract

随着制造业数字化转型的深入推进，地方高校机械专业实训课程正经历从传统实操向虚拟仿真的系统转变。 本文以佛山大学机械设计制造及其自动化专业为例，基于教务管理视角，系统剖析实训课程数字化转型对传统教务 工作的双重效应。研究表明，数字化转型不仅重构了教学资料的形态与存储方式，推动了教务管理流程的精准化与 高效化，也同时衍生出技术负担加重、职能泛化、数字鸿沟等现实挑战。为此，文章提出应通过强化数字素养培训、 推进平台整合与数据治理、引入智能辅助工具以及构建人文关怀机制等系统性策略，构建“人技协同、服务为本” 的教务管理新生态，以期为同类院校的教务管理转型提供实践参照。

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