教育与研究

基于学情与教材分析的大学日语教学改革试验——以《新一代大学日本语第一册》为例

张 哲

深圳职业技术大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i2.12932

Keywords: 大学日语；教材分析；跨文化交际；教学改革

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Abstract

随着高考语种为日语的新生逐年增加，大学日语本科班学生的样态日趋复杂。如何基于学情开展有效教学、 如何对现有教材内容进行拆解重构使之更好地满足教学需要的课程改革迫在眉睫。文章采用问卷调查法、对比分析 法，在对 45 名大学日语学习者进行学情分析的基础上，探究教材《新一代大学日本语第一册》与我校学情不甚匹配 之处，并对此提出改革策略。

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