教育与研究

光影藏规律，素养润课堂——以“光的反射”为例

王 乐

延安大学物理与电子信息学院

刘 竹琴

延安大学物理与电子信息学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i2.12936

Keywords: 核心素养；光的反射；教学设计

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Abstract

物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，养成科学 思维习惯，进而学会学习。故以人教版物理八年级上册“光的反射”一节为例，以物理学科核心素养为导向，践行 学生为本的教育理念，设计了情景导入、小组合作、实验探究、模型建构、规律凝练等多个教学活动，引导学生在 探究活动中逐步培养物理学科核心素养。

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References

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