教育与研究

AI 赋能项目化教学下工科类专业学习评价研究

周 谦

成都工业职业技术学院

李 杰

成都工业职业技术学院

李 勇

成都工业职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i3.13018

Keywords: 人工智能；项目化教学；学习评价；教学改革

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Abstract

随着人工智能技术的快速发展，高等教育，尤其是高职教育正面临深刻的教学模式与学习评价体系变革。高 职工科类专业作为培养创新型技术人才的核心领域，亟需在教学与评价环节引入 AI 技术，以实现学习过程的智能 化、精准化与个性化。本文基于项目化教学理念，结合高职教育特点，深入探讨 AI 赋能下高职工科专业学习评价的 理论基础、应用模式与实践路径，旨在构建科学、动态、个性化的学习评价体系，促进教学质量提升与人才培养模 式创新。

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