教育与研究

“精神交往”视域下高校辅导员思想引领力提升的路径优化研究

杨 晓静

中国石油大学（华东）储运与建筑工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i3.13035

Keywords: 精神交往；高校辅导员；思想引领力；路径优化；思想政治教育

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Abstract

新时代背景下，提升高校辅导员思想引领力是落实立德树人根本任务、应对意识形态挑战的关键。本研究以 马克思、恩格斯的“精神交往”理论为分析框架，重新审视高校辅导员思想引领的本质内涵、现实困境与优化路径。 研究发现，将思想引领视为一种特殊的精神交往实践，能够超越传统主客体二元对立的局限，实现从单向灌输到双 向互动、从内容传输到关系建构的范式转换。通过构建“主体 - 客体 - 介体 - 环体”四维分析模型，系统剖析当前 辅导员思想引领工作面临的困境，并从强化主体自觉、深化客体认知、创新介体形式、优化环体支持四个方面提出 具体优化策略，为提升高校思想政治工作的时代性和实效性提供参考。

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References

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