Published
2026-03-11
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基于文化基因与智慧生态的泸州地区学龄儿童心理健康教育一体化模式研究
卞 则栋
西南医科大学附属医院小儿外科
熊 耕
西南医科大学附属医院小儿外科
刘 铭
西南医科大学附属医院小儿外科
廖 凯男
西南医科大学附属医院小儿外科
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i3.13045
Keywords: 文化基因；智慧生态；学龄儿童；心理健康教育；一体化模式
Abstract
目的：依托泸州地区巴蜀文化特征、地方文化基因与智慧教育基础设施优势，探索区域化、系统化的心理健 康教育有效模式。方法：立足文化基因传承与智慧生态构建双重视角，以泸州地区 6-12 岁学龄儿童为研究对象，采 用定量与定性相结合的混合研究方法，以《泸州地区学龄儿童心理健康与本土文化融合认知问卷调查表》为核心工 具，构建并实施心理健康教育一体化模式，分析探究其应用效果。结果：心理干预后测试儿童在情绪管理、集体归 属感、自我认知、文化认同及心理健康总得分均显著高于干预前 (p<0.001)。该一体化模式在提升儿童情绪调节能力、 人际适应水平等心理健康核心指标、增强儿童本土文化认同感以及优化家校社协同教育机制等方面均取得显著成效。 结论：本研究构建的心理健康教育一体化模式为区域心理健康教育模式创新提供了可借鉴的实践参考，对破解当前 学龄儿童心理健康教育现实困境具有积极意义。
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