教育与研究

核心素养导向下初中英语“以读促写”教学模式的实践研究

张 可沅

新疆乌苏市教育和科学技术局

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i3.13061

Keywords: 核心素养；初中英语；以读促写；教学模式

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Abstract

核心素养的提出为初中英语教学指明新方向，语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的培养需依托科学 教学模式落地。“以读促写”作为读写结合教学的重要载体，契合初中英语教学规律与学生认知特点，能实现输入与 输出的有机衔接，助力核心素养培育。研究基于核心素养内涵，探析初中英语“以读促写”教学模式的价值与现存 问题，从教学目标、内容筛选、实施流程、评价体系四个维度构建实践路径，为初中英语教学提质增效、落实素养 教育提供理论参考与实践思路。研究表明，科学运用“以读促写”模式可有效提升学生英语综合能力，促进核心素 养全面发展。

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