教育与研究

党的二十大精神融入教研融合型课程思政教学改革探索与实践——以形态学实验技术创新课程为例

高 学敏

华北理工大学 公共卫生学院

阎 升光

华北理工大学 公共卫生学院

龚 栎澎

华北理工大学 公共卫生学院

朱 莹

华北理工大学 公共卫生学院

杜 小杰

华北理工大学 护理与康复学院

蒋 守芳

华北理工大学 公共卫生学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i3.13073

Keywords: 党的二十大精神；教研融合；形态学实验技术；课程思政；教学改革

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Abstract

党的二十大报告深刻提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，“坚 持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系”，这为高等教育发展指明了方向，作为高等教育的重要组成 部分，医学教育承担着培养高素质医学人才、服务全民健康的重要使命。形态学实验技术创新课程是新型的教研融 合型课程，作为医学类专业的核心基础实验课程，是连接理论知识与科研应用及临床实践的关键纽带。本文以该课 程为例，探索将党的二十大精神融入课程教学的路径与方法，通过重构课程内容体系、创新教学实施模式、完善评 价反馈机制，实现价值引领与知识传授、科研反哺教学，创新能力培养的深度融合，为培养具有坚定理想信念、深 厚家国情怀、扎实专业素养与自主创新能力的新时代医学人才提供实践参考。

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