教育与研究

数字化时代高职美育课程的文化赋能与教学模式创新

郑 海曙

顺德职业技术大学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i3.13090

Keywords: 数字化时代；高职美育；文化赋能；教学模式创新；审美素养

---

Abstract

数字化技术重塑教育生态背景下，高职美育面临文化内涵挖掘不足与教学模式滞后的双重问题。以习近平文 化思想为指引，从理论层厘清其美育价值、文化赋能学理基础与课程整合创新概念，剖析高职美育的文化引领、传 播赋能与素养培育机制，进而建构文化赋能的课程整合路径、数字化互动教学模式与融合优秀文化的教学内容，并 从资源开发、师资建设、评价体系三方面提出实施保障，为高职美育高质量发展提供系统的理论与实践支撑。

---

References

[1] 韩冰，刘彤. 数字技术赋能高职美育教学模式创新实践探索[J]. 山海经（下旬）， 2025(6):0274-0276.

[2] 范威嘉，甄俊俊. 美育赋能思政：美术教育中的价值观塑造[J]. 学周刊，2025(28).

[3] 张灵健. 艺术类高职院校艺术赋能课程思政的实践路径研究[J]. 党史文苑，2024(7):74-76.

[4] 楼烨. 新时代下美育赋能在高校教育体系中的应用：评美育赋能教学创新[J]. Applied Chemical Industry, 2023, 52(5).

[5] 汪新叶. 人工智能时代科技赋能高校美育的价值与实践路径[J]. 中国电化教育，2023(1):I0002.