教育与研究

数智赋能“三维一体”教学模式的课堂创新实践研究——以《应用型大学英语》课程为例

曾 彦霏

广州南方学院

梅 晴

广州南方学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i6.13777

Keywords: 数智赋能；应用型大学英语；三维一体；教学模式

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Abstract

针对应用型大学英语教学中存在的教学内容与地方文化结合不足、缺乏与学生专业深度融合的听说训练、数智环境下创新思维能力评价缺失三大核心痛点，本研究构建了数智赋能“三维一体”混合式教学模式。该模式通过线上个性化自主全交互数智课堂、线下协作学习小组课堂和隐形课堂的有机融合，借助 AI 智能学习助手补充南粤文化学习内容，提供与学生专业结合的个性化听说训练，并构建包含 AIGC 评价、教师评价与生生互评的多元评价体系。以广州南方学院大学英语（三）A 班为实践案例，研究表明该模式有效提升了非英语专业学生的英语应用能力，为应用型高校大学英语教学改革提供了可操作的实践路径。

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