教育与研究

生成式人工智能赋能下大学生英语自主学习能动性研究

胡 潇婵

广州城市理工学院

黄 子晴

广州城市理工学院

汤 开艳

广州城市理工学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i6.13797

Keywords: 生成式人工智能；自主学习；学习者能动性

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Abstract

ChatGPT 这类生成式人工智能工具渗透到大学生英语学习中，凭借即时响应、个性化适配等优势，为英语全技能学习提供便利支持，但过度使用可能会降低学习者的能动性。本研究依据自主学习理论，将能动性操作定义为主动选择行为与反思意识，选取 127 名大学生作为研究对象，运用混合研究方法探究生成式人工智能赋能下大学生英语自主学习中的能动性。结果显示，AI 的使用率为 94.49%，不过呈现出来高频浅层的特点，主动选择行为比较薄弱，反思意识处于表层化。该研究拓展了自主学习理论的应用范围，为生成式人工智能赋能高校英语教学提供了实证启示。

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