Published
2026-05-06
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中华优秀传统文化融入小学英语教学的意义、现状与策略
夏 宝兰
昆明市中华小学
普 琼芬
昆明市中华小学
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v8i6.13816
Keywords: 小学英语教学；中华优秀传统文化；文化自信；核心素养；教学策略
Abstract
基于新时代教育政策的导向，深化课程改革需要借助多种路径。其中，将中华优秀传统文化与小学英语教学 进行有机融合，便是重要举措之一。基于政策背景与现实需求，分析该融合在弘扬传统文化、发展核心素养、提升 教师教学能力等方面的意义，揭示当前存在重语言知识教学、教师传统文化素养不足、缺乏系统融入体系等问题。 从教材挖掘、单元拓展、教师素养提升等维度提出具体策略，旨在实现语言教学与文化育人的有机统一，为小学英 语教学改革提供有益的实践参考。
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