Published
2026-05-19
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基于OBE理念的《英语演讲》课程三维协同教学改革之实践与探讨
黄 列
广州应用科技学院外国语学院
Keywords: OBE 理念；英语演讲课程；线上线下混合教学；VR 沉浸式实践；过程性评价
Abstract
本文以 OBE 理念为指导，对英语演讲课程三维协同教学改革进行实践探究，其目的就是从系统的角度来提高学生英语演讲的能力。在高等教育高质量发展以及数字化教学转型的大背景之下，高校英语演讲课程普遍存在着教学模式单一、实践场景匮乏、评价体系不健全等现实困境，未能很好地促进学生语言应用能力、逻辑思辨能力、综合表达素养的共同发展。OBE 成果导向教育理念把学生的学习产出作为核心，反向教学设计、强化能力培养和全过程质量改进，给课程改革提供理论指导和实施框架。本文以广州应用科技学院 2022 级商务英语专业学生为实践对象，创建线上线下混合教学、VR 沉浸式实践赋能、全过程过程性评价三位一体的协同教学模式，并且开展完整的周期教学实践。实践研究结果显示，三维协同教学能够有效地改善教学过程组织的形式、丰富学生现场实践的体验、改善多元评价的方式，从而提升学生课堂参与积极性，强化学生英语演讲综合能力。
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