教育与研究

高校升本过渡期综合考核体系构建探析

荆 国芳

连云港师范学院

Keywords: 综合考核；升本创建；过渡期

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Abstract

江苏高质量发展综合考核背景下，高校内部普遍建立起综合考核体系对二级单位进行考核。高校由高职高专升格为本科院校初期，面临着本专科专业并存、办学规模日益庞大、要在 2-4 年内通过教育部高校本科合格评估等情况，进入升本过渡期。本项研究通过阅读大量文献资料、对专科与地方普通本科高校综合考核体系进行多维度比较，并对一些新升本高校采用的综合考核体系进行探究，对升本过渡期高校构建综合考核体系得出以下结论：在进行考核对象分类时，应结合实际情况并参照地方普通本科院校进行更为细致的划分，在教学单位 / 非教学单位两个标准框架下进一步对考核对象分类，区分本科专业和专科专业，制定对应的指标体系和考核方式；在设置考核指标时，应逐渐与本科高校同步，聚焦本科发展的核心竞争力，逐渐提升学科建设、科研发展、高层次人才引进培育等指标的比重；在考核程序上，应设置专职的综合考核机构组织推进考核工作，提升综合考核工作人员的专业性，进一步优化考核程序，加强过程考核。

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