教育与研究

ChatGPT赋能高校教学资源建设的三重关系重塑

黄 梅荣

湖南工商大学

陈 静雯

湖南工商大学

Keywords: ChatGPT；教学资源数字化；人机协同；资源建设路径；高等教育

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Abstract

教学资源数字化长期面临生成效率低、更新周期长、个性化适配弱等困境。ChatGPT 为突破这些困境提供了新路径。不同于既有研究聚焦技术应用，本文从人机协同视角出发，分析了 ChatGPT 赋能的内在逻辑，提出以“三重关系重塑”为核心的资源建设思路，并从资源生成、知识组织、精准适配、动态更新四个维度探讨了实施路径。研究认为，赋能的关键在于重塑教师与资源、学生与资源、教师与技术的关系。研究可为高校教学资源智能化建设提供分析框架。

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References

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