教育与研究

高校高风险岗位思政教育与廉政建设融合研究

程 昱翔

青海大学国有资产管理中心

王 晓倩

青海大学财经学院

葛 文丹

青海大学财经学院

盛 延倩

青海大学财经学院

Keywords: 高校治理；高风险岗位；思想政治教育；廉政建设；融合机制；理论模型

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Abstract

在全面从严治党和高校“双一流”建设的宏观背景下，高校内部治理的廉洁性已成为关乎立德树人根本任务能否实现的关键变量。国有资产、招标采购、基建后勤及科研经费管理等高风险岗位，因掌握着巨额的公共资源和行政权力，成为腐败风险的“易发区”和“重灾区”。当前，高校廉政建设面临着“制度约束边际递减”与“思政教育虚化”的双重困境，传统的“制度主义”范式难以应对日益隐蔽的腐败手段，而通识化的思政教育又难以精准嵌入具体的业务场景。本文运用马克思主义权力观、公共信托理论及情境伦理学，构建了高校高风险岗位“思政—廉政”融合的理论模型。研究认为，廉政建设不仅是制度规约的产物，更是思想政治教育内化于心的结果。通过将宏观的思政价值理念精准映射至微观的业务权力运行节点，能够实现从“被动合规”向“主动防腐”的治理范式转型。本文创新性地提出了“双轨双效”分层育人体系，并构建了跨部门协同与数字化反馈机制，旨在为高校廉政建设提供理论支撑与路径参考，从而在高校内部构筑起“不想腐”的思想堤坝。

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References

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