教育与研究

生态视域下职业院校学生发展困境的归因与破解

何 惠琴

深圳职业技术大学

Keywords: 生态视域；职业院校学生；发展困境；系统破解；生态系统理论

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Abstract

当前职业院校学生普遍面临学习动力不足、自我认同感偏低、职业规划模糊等现实困境，亟需超越个体归因的局限，从系统性视角加以审视。本文从生态视域角度对职业院校学生发展困境的深层成因进行系统归因。研究发现，学生个体、家庭，以及学校、社会、政策乃至时代文化背景都是构成了学生发展的“生态桎梏”的因素。这些因素通过负向循环反馈不断强化，使学生在多层系统的边缘位置累积形成发展劣势。据此，本文提出“生态重构”的破解路径：从看到时代的不同，到深度分解党的教育方针，从呼吁回归孝悌文化，到长者有力量，孩子学生有希望多角度重塑职业教育的可探索方向，以期为突破职业院校学生发展困局、推动职业教育高质量发展提供理论参考与实践启示。

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