教育与研究

体育教学中探究式教学模式下学生自主学习能力培养路径

周 俊洁

广西师范大学体育与健康学院

Keywords: 体育教学；探究式教学模式；自主学习能力；培养路径

---

Abstract

本文聚焦于体育教学中探究式教学模式在培育学生自主学习能力方面的重要意义，并提出相应的培养路径。通过对探究式教学模式内涵、特点的阐述，结合体育教学的特点，分析其在体育教学中的应用价值。进一步讨论了如何通过构建问题情境、促进合作学习、激励学生自我反思和实践，以及优化教学评价体系等方法，激发学生学习兴趣与主动性，培养他们自主学习、主动探究的能力为体育教育工作者提供有益的参考与借鉴，助力体育教学成效的提升以及学生综合素养的全方位发展。

---

References

[1] 李建荣. 对中学生现代教育中终身体育理念的培养[J]. 职业技术，2009(08): 24.

[2] 韩野. 探究式教学模式在网球教学中的效果评价[J].体育科技，2014, 35(06): 145-146.

[3] 石中英. 杜威的价值理论及其当代教育意义[J]. 教育研究，2019, 40(12): 36-44.

[4] 黄传慧，陶虹屹. 以问题导向促进学生认知能力发展的教学模式[J]. 民族高等教育研究，2023, 11(04): 75-79.

[5] 张兴丽. 探究式教学的特点及在教学实践中的反思[J]. 知识文库，2022(13): 196-198.

[6] 李爽. 多媒体技术在体育教学中的作用[J]. 小学科学( 教师版 )，2020(03): 140.

[7] 王丹. 试论探究式教学的特点及教师的作用[J]. 学科教育，1998(10): 21-24.

[8] 谢冰卿. 快乐体育理念下小学体育运动训练质量的提升策略[J]. 当代体育科技，2024, 14(15): 183-186.

[9] 苗峰，张强，杨坤. 高校智慧体育课堂中基于个性化学习路径的设计与实施研究[J]. 科教文汇，2024(07): 136-139.

[10] 张帆. “三新”背景下高中生物理科学探究能力培养模式[J]. 新课程教学 ( 电子版 )，2024(07): 70-72.

[11] 严静怡. 基于学科核心素养的苏州市高中体育教师职业技能发展提升研究[D]. 苏州大学，201.