教育与研究

基于WHERETO要素的高中信息科技项目式学习设计

荣 奕

聊城大学传媒技术学院

Keywords: 项目式学习；高中信息科技；WHERETO 要素

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Abstract

以项目式学习开展高中信息科技课程，是进一步深化学科课程学习，落实核心素养培育的关键。逆向教学设计遵循“以终为始”的基本思想，提出 WHERETO 要素，为项目式学习的设计提供了新路径。以“解决问题的一般过程和用计算机解决问题”为例，围绕“设计前往延安的行程路线”项目组织学习，以素养提升为暗线，以设计前往延安的行程路线为明线，详细阐述将 WHERETO 要素融入项目式学习的设计过程。以期借助项目式学习进一步促进学生计算思维的发展，提升信息科技学科核心素养。

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