教育与研究

大学生课程思政获得感：内涵特征、结构维度和提升路径

汪 新凡

湖南工业大学 理学院

姚 冬梅

湖南工业大学 马克思主义学院

丁 怡杰

湖南工业大学 马克思主义学院

Keywords: 获得感；课程思政；内涵；维度；路径

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Abstract

大学生课程思政获得感是评估高校课程思政实效性的重要尺度。本文首先对大学生课程思政获得感进行解读，明晰其“是什么感”“有何特征”，然后从思想、政治、道德、价值和精气神等五个方面构建了大学生课程思政获得感的结构维度模型，进一步理清了其“有哪些感”。在此基础上，针对当前课程思政教学中存在的问题，提出了提升大学生课程思政获得感的三条路径，即注重学生需求，实施精准施教；注重共生共创，强化师生协同；注重社会融合，激活主体能量。

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References

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