教育与研究

AI赋能的高等数学混合式互动教学设计与实证——基于超星学习通平台

邹 艳

四川旅游学院

Keywords: 超星学习通；AI 赋能教学；高等数学；混合式教学；课堂互动；学习投入

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Abstract

人工智能与教育的深度融合为高等数学教学改革提供了新路径。为破解传统课堂互动不足、反馈滞后等痛点，本研究依托超星学习通 AI 功能，构建课前诊断—课中交互—课后巩固的三阶智能互动循环模型，并开展一学期准实验研究。结果显示：实验班期末成绩显著优于对照班（F=8.73，p<0.01），综合应用题与证明题提升尤为明显；课堂互动频率为对照班 2.3 倍，学生认知与情感投入显著增强；质性分析表明，数据反馈深化自我认知、匿名环境激发学习参与、AI 辅导实现即时帮助是优化学习体验的核心机制。研究证实，系统化融合平台 AI 功能可有效解决高数教学互动难题，为智慧教育背景下课程改革提供实证参考。

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References

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