教育与研究

新医科背景下医用物理课程教学改革探索—以《伯努利方程》为例

程 玉梅

内蒙古民族大学物理与电子信息学院

李 鸿明

内蒙古民族大学物理与电子信息学院

冯 立芹

内蒙古民族大学物理与电子信息学院

苗 秀娟

内蒙古民族大学物理与电子信息学院

包 琳

内蒙古民族大学物理与电子信息学院

Keywords: 医用物理教学；教学举措；课程思政；教学评价

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Abstract

本论文根据“新医科”导向进行了跨学科的医理融合，重构教学内容，创新教学举措，优化教学过程，完善评价机制，以“伯努利方程”这一节为例，在教学中融入医学情境，并渗透价值引领，既契合了“新医科”的理念，又发挥了学科的育人功能。

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References

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