2012—2021 年协同育人研究文献计量分析

Abstract

协同育人的新型人才培养模式对于提高人才培养的综合质量、促进学生的均衡发展和优化资源配置有着十 分重要的作用。论文从中国知网（CNKI）上收集 2012 年至 2021 年间发表于核心期刊上与协同育人相关的期刊文献， 共计 1408 篇；然后利用文献计量的方法技术和软件工具，从发文数量、发表期刊、研究机构、研究人员、关键词和 研究热点等多个维度对收集到的样本文献展开综合全面的分析，以期为后续的协同育人研究、人才培养与教学改革 提供借鉴和参考。