STEAM 教育理念下基于 SECI 模型提升 TPACK 的路径探析

Abstract

本研究以 STEAM 教育为基础，运用 SECI 模型，探讨了提升教育者 TPACK 的路径。STEAM 教育旨在培 养学生跨学科思维和解决问题的能力，而 TPACK 则涵盖了教育者整合科技、教学和学科知识的能力。引入 SECI 模型， 我们将知识转化过程分为社会化、外化、组合和内化四个阶段，为提升 TPACK 提供了系统性框架。研究实施包括 STEAM 培训和 SECI 模型的运用，强调经验共享、清晰呈现、团队协作和反思总结四个阶段。实证研究表明 SECI 模型能促进教育者的 TPACK 提升，为在 STEAM 教育中更好地整合技术、教学和学科知识提供了可行路径，为教育 者专业发展提供理论支持。这一研究为未来 STEAM 教育实践和研究提供了有益启示。