教育与研究

建构症候式文本细读样态发展创新思维的实践研究

裘 城伟

萧山区进化镇初级中学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i2.6392

Keywords: 创造性思维；症候式；文本细读样态；实践研究

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Abstract

症候式文本细读即通过对文本各种“疑难杂症”的综合探究来找寻文本的隐晦题旨和深层意蕴。它有着丰 富文本细读路径、培育创造性思维的双重价值。笔者通过细品文本空白点、聚焦文本矛盾处、深究文本悖逆处，为 培育和提升创新思维夯实基础、打通路径、注入动力。

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