教育与研究

基于教育学原理的高校艺术教育课程设置与教学模式创新研究

秦 祥

淮北理工学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i2.6413

Keywords: 高校艺术教育；教学模式；课程设置；评价体系

---

Abstract

本研究针对高校艺术教育中存在的教学模式、课程设置和评价体系等方面的问题，提出了一系列创新和完 善的建议。首先，针对传统教学模式的限制，建议引入多样化的教学方法，包括案例教学、项目驱动式学习等，以 激发学生的兴趣和创造力。其次，针对课程设置的挑战，建议设计开放式课程、加强跨学科课程整合，以提升学生 的综合素质和实践能力。最后，针对评价体系的不完善，建议多元化评价内容、科学合理评价标准，建立有效的反 馈机制，以全面了解学生的学习情况和艺术能力。本研究旨在为高校艺术教育的改革和发展提供参考和借鉴。

---

References

[1] 陈伟强.舞蹈教学中教学模式的研究与思考——评《舞蹈教育

学》[J].中国教育学刊,2016(10):1.

[2] 谈天佳.“互联网+”背景下高校钢琴教学模式的创新与构建——

评《钢琴教学的创新与应用研究》[J].中国教育学刊,2023

(10):I0042.

[3] 王鹤.公共艺术教育与专业艺术教学紧密结合的创新实践探索

[J].课程教育研究,2015(4):2.

[4] 周如俊.基于创客教育理念的高校艺术类专业教学模式研究[J].

教育理论与实践:学科版,2016(8):3.

[5] 王欢.基于教育学原理对舞蹈创作教育的干预研究——评《教

育学原理》[J].教育评论,2017(3):1.