教育与研究

党建引领“三自教育”理念下高职学校辅导员工作思路创新研究——以广东信息工程职业学院为例

吕 伟玲

广东信息工程职业学院

梁 志劲

广东信息工程职业学院

何 涛

广东信息工程职业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i2.6419

Keywords: 党建；高职院校；三自教育

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Abstract

论文以广东信息工程职业学院为例，探讨了党建引领下的“三自教育”模式在高职院校中的实践案例，分 析了该模式的内涵、特点以及党建在其中的作用与意义。实践表明，“三自教育”模式有助于学生建立正确的世界 观、人生观和价值观，提升自主管理、自我服务和社会责任感，为培养具有社会责任感、创新能力和团队合作精神 的优秀人才奠定坚实基础。党建在推动“三自教育”模式的顺利实施中发挥着至关重要的作用。同时，辅导员工作 现状面临多方面挑战，需要建立完善的培训机制、更新辅导员知识和技能、关注辅导员心理素质和抗压能力等方面。 高职院校需加强党建工作与教育教学深度融合，注重学生全面发展，产教融合，推动学校与社会的互动发展，并不 断创新辅导员工作思路。加强国内外交流与合作，借鉴先进教育理念，推动高职教育国际化和现代化进程，为培养 高素质人才、服务国家发展做出贡献。

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