教育与研究

大学体育课实施课程思政的实践路径

黄 代华

湖南高尔夫旅游职业学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i11.7872

Keywords: 大学体育课；课程思政；教学方法；提升教师素质；评价机制

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Abstract

随着课程思政的推广，如何在大学体育教学中有效融入课程思政，成为当前教学改革的重要议题。论文基 于课程思政的基本理论和大学体育课程的特点，采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法，探讨了大学体育课实 施课程思政的实践路径。研究表明，首先要明确体育课程中思政元素的内涵，将其与体育知识、技能的教学有机结合； 其次，需要重塑教师角色，提升教师的思想政治素质和教学能力；再次，创新教学方法和内容，以学生的需求为本， 增强课程吸引力；最后，建立健全评价机制，对学生的体育技能和思政素养进行双重评价。这些措施有助于在大学 体育课程中更好地实施课程思政，培养具有社会责任感和健全人格的学生。本研究为大学体育课课程思政的实践提 供了可行路径，对推动高等教育课程思政的全面实施具有重要意义。

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