教育与研究

混合式教学模式 PLC 课程评价体系构建与实践研究

王 晓娟

内蒙古电子信息职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v6i11.7887

Keywords: 混合式；多元化；评价体系；PLC 课程

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Abstract

针对 PLC 技术课程综合性强、理论与实践相结合、应用广泛且紧跟技术发展的特点。其教学目标旨在培养 学生成为具备扎实专业知识、良好实践能力和优秀职业素质的电气控制与 PLC 技术应用人才。论文首先介绍混合式 教学模式 PLC 课程评价体系改革的背景和意义，然后分析传统考核体系存在的问题和不足。其次，结合电气控制与 PLC 技术课程的特点，提出一种基于互联网技术的多元化过程性考核体系，并详细阐述其构建方案和实施方法。最后， 通过实证研究验证该考核体系的可行性和有效性，为其他工科课程的考核体系改革提供借鉴和启示。

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References

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