教育与研究

“AI”背景下《流体力学》课程改革与探索

苑 文仪

上海第二工业大学资源与环境工程学院

赵 丹

上海第二工业大学资源与环境工程学院

张 利

上海第二工业大学资源与环境工程学院

黄 庆

上海第二工业大学资源与环境工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i1.8916

Keywords: AI 技术；生成式人工智能；虚拟实验室；终身学习能力

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Abstract

目前，人工智能（AI）正以前所未有的速度影响人们的工作和生活。教育工作者也需要思考如何将 AI 融入 课程中。论文探究在“AI”背景下，《流体力学》课程如何进行教学改革与探索。培养目标上，致力于培养具备创 新思维和实践能力，能运用 AI 技术解决《流体力学》问题的专业人才。学习方式趋向多元化，结合线上线下混合式 学习。利用 AI 辅助学习工具，实现学生学习路径的个性化定制与多元评估。教学场所不再局限于教室，拓展至实验 室和虚拟学习平台。同时，利用 AI 工具，培养学生终身学习能力，使其能适应不断发展的科技，为《流体力学》领 域发展注入新活力。

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