教育与研究

基于 O-AMAS 有效教学模型的工程力学课程思政教学探索与实践

魏 婧

榆林学院 建筑工程学院

李 玉根

榆林学院 建筑工程学院

郑 文

榆林学院 建筑工程学院

王 海任

榆林学院 建筑工程学院

李 高阳

榆林学院 建筑工程学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i1.8921

Keywords: O-AMAS；思政空间；工程力学；三段式教学

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Abstract

工程力学课程是工业技术领域的专业基础，理论知识抽象繁杂、逻辑性强。针对学习动力不足、自主探究 创新训练缺乏的教学现状，在授课中引入 O-AMAS 有效教学模型，以线上思政资源、线下思政拓展进行课堂教学， 构建多维思政空间。并以重心知识点为例，展示课程思政教学具体实施过程以及如何激发学生的学习热情与积极性。 通过在教学中的应用及持续改进，助力教师教学能力和师德师风建设成效的提升，提高教师教学成果，同时学生学 业成绩和创新实践能力也得以有效提升。

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References

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