教育与研究

思政课程中议题式教学与活动型课程的联动探索——以八下道德与法治《公平的价值与坚守》为例

牛 亚楠

北京师范大学亚太实验学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i1.8924

Keywords: 议题式教学；活动型课程；初中道德与法治

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Abstract

将议题式教学与活动型课程应用在初中道德与法治课程中，既能促进学生全面发展，也能推动课程本身的 改进与完善。在新课标背景下，议题式教学与活动型课程联动探索存在缺乏教师的指导与培训、教师的应用存在瓶 颈等一系列困境。笔者以八下道德与法治第四单元第八课为例，进行了新的教学方式的探索，通过不断完善教学设 计与评价方式，增强学生综合素质。

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