教育与研究

数轴在小学数学教学中可视化功能的设计与思考

虞 柠玮

宁波市实验小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i1.8944

Keywords: 数轴；可视化教学；小学数学；教学活动；有序性

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Abstract

数轴在小学数学教学中具有非常重要的地位。本研究围绕数轴在小学数学教学的可视化功能进行探讨，提 出数轴教学设计的改进策略和思考。首先，阐释了数轴可视化在小学教学中的必要性和重要性，具体包括数的有序性、 加减运算等基础概念的理解和认知。其次，设计了一系列基于数轴可视化的小学数学教学活动，如数字游戏、探索 活动等。通过实施这些活动，调研表明学生对数轴的理解和运用能力得到明显提升，数学学习的积极性和主动性也 得到激发。最后，对遇到的问题进行了分析和解决，并提出更多针对数轴可视化功能的教学设计。这项研究为小学 数学教学提供了一种有效的教学方法和策略，有益于提升学生的数学学习能力和效果。

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