教育与研究

健康教育在内分泌科临床教学中的应用

潘 红艳

深圳大学总医院内分泌与代谢病科

王 玉

深圳大学总医院内分泌与代谢病科

李 强

深圳大学总医院内分泌与代谢病科

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i1.8978

Keywords: 内分泌科教学；健康教育；医患沟通能力

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Abstract

目的：比较在内分泌科教学中实施常规教学法与常规教学方式与健康教育相结合的教学模式的教学效果。 方法：选取 2022 年 6 月至 2024 年 6 月在深圳大学总医院内分泌科临床实习的 78 名临床医学专业本科生作为研究对 象，分为常规组、观察组，每组各 39 名。常规组采用常规教学法教学，观察组采用常规教学法 + 健康教育相结合模 式进行教学。比较两组学生在临床综合能力和医患沟通能力考核方面的差异。结果：观察组学生在基础理论、病史 采集和病例分析的考试成绩以及医患沟通能力评分高于常规组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：采取健康 教育与常规教学法相结合模式，对于学生各项综合能力的提升有促进效果，尤其能显著提高学生的沟通能力，对于 促使整体教学质量快速升高具有积极意义。

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