教育与研究

小学数学跨学科主题学习的设计与实施

高 爱军

山东省滨州市惠民县李庄镇中心小学

耿 海芬

山东省滨州市惠民县大年陈镇中心小学

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i1.8988

Keywords: 跨学科主题学习；小学数学；学生中心；综合能力；创造性思维

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Abstract

当前教育体系正推崇跨学科整合，将其融入小学数学教育亦显得尤为重要。本研究聚焦于小学数学教学实践， 旨在探索和设计适宜的跨学科主题学习方案。通过文献回顾和实地调研，本研究构建了一套以学生为中心的小学数 学跨学科学习模块，并在三个学期内对不同年级的学生实施。实施过程中，注重将数学知识与自然科学、社会科学 等领域知识的结合，并采取项目式学习方法。研究结果表明，该教学设计能显著提升学生的数学综合能力和解决实 际问题的能力。通过跨学科的连接，学生的学习兴趣得到提高，数学学习的实用性和趣味性得到增强。此外，该跨 学科教学模式还能够促进学生批判性思维和创造性思维的发展。研究为小学阶段实施跨学科主题学习提供了具体案 例和实施策略，对于拓展小学数学教育的教学内容和方法具有一定的借鉴意义。

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