教育与研究

基于单元主题意义的小学英语课内外融合写作教学实践

黄 梦菲

苏州湾外国语学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9059

Keywords: 单元主题意义；课内外融合；英语写作教学

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Abstract

论文从小学英语写作教学实践出发，基于单元主题意义，探究了如何有效开展课内外资源融合，增效写作 课堂，提升学生写作能力。笔者对所做的实践研究归纳总结了三大课外内融合写作原则，包括主题意义一致性，语 篇内容丰富性以及语言结构关联性；同时，以具体课例为抓手，初步探究了写作教学范式，从而更好助力写作教学， 发展学生核心素养。

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References

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