教育与研究

基于混合式教学的高职护理专业技能培训效果研究

黄 莹莹

浙江东方职业技术学院

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9067

Keywords: 混合式教学；护理教育；技能培训；教学效果；教育创新

---

Abstract

本研究目标是评估混合式教学模式在提升高职护理专业学生技能培训效果中的应用。采用混合方法研究设计， 本研究对 100 名护理专业二年级学生进行了为期 16 周的混合式教学课程，包括理论学习、模拟训练和临床实践。通 过定量问卷和定性访谈，结合操作考核和在线学习平台数据，全面分析了学生在理论知识、操作技能、学习积极性、 职业素养和教学满意度方面的表现。研究结果表明，混合式教学显著提高了学生的理论知识和操作技能，激发了学 生的学习积极性，增强了职业素养，并获得了较高的教学满意度。尽管在实施过程中面临诸如学生自律性不足和教 师技术支持能力提升等挑战，但混合式教学仍展现出在护理教育中的明显优势 [1]。研究为高职护理教育模式的创新 提供了实证支持，并对未来教育改革提出了建议。

---

References

[1] 叶铭惠,姚娟,孙玉梅.基于探究共同体模型的混合式教学在护理本科教育中的应用与思考[J].中华护理教育,2023,20(10):1271-1275.

[2] 杨惠敏,马丽丽,陈志兰,等.混合式教学在护理学基础课程中的应用[J].中华护理教育,2019,16(4):254-257.

[3] 范罗丹,陈红,王安琪,等.混合式教学在护理教育领域的应用研究[J].卫生职业教育,2020,38(18):110-112.

[4] 王霞,马娜.混合式教学模式在高职护理专业《生理学》教学中的应用研究[J].延安职业技术学院学报,2022,36(5):27-30.

[5] 高虹,吴岚艳,蒋国英,等.基于OSCE的混合式教学模式在高职护理内科护理实训教学中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2022,43(3):280-286.

[6] 黄丽,吕海琴,陈玉芳.高职护理专业基础护理学混合式教学模式的构建[J].卫生职业教育,2019,37(10):75-76.

[7] Wang S. Application of Hybrid Teaching in English for Nursing in Higher Vocational Colleges[J]. Education Reform and Development, 2022,3(2):61-64.

[8] 王露,朱萍,谢莉玲,等.混合式教学在护理教育应用的研究进展[J].护理学杂志,2019,34(10):98-101.

[9] 韦清云.混合式学习在五年一贯制高职护理专业教学中的应用研究[J].教育教学论坛,2020(40):244-245.

[10] 黄棋,龚媛媛,欧阳林奇.O2O混合式教学在高职基本护理技术实训教学中的应用[J].循证护理,2022,8(21):2935-2939.

[11] 彭宇,沙丽艳,董建俐,等.基于SPOC的混合式教学在护理专业教学中应用效果的系统评价[J].中华护理教育,2021,18(5):446-451.

[12] 黄文婷,吴林秀,吴潇芸,等.基于信息技术的混合式评价方法在内科护理教学中的运用[J].卫生职业教育,2019,37(23):73-76.

[13] 李莉莉,樊萍,阮恒芳,等.混合式教学在护理高职生神经内科临床教学中的应用[J].中华护理教育,2020,17(2):133-136.

[14] 孔丽丽,都艳敏,倪进,等.线上线下混合式教学在护理实习带教中的应用研究[J].继续医学教育,2023,37(2):64-67.