教育与研究

基于“四能”的初中数学模型构建探究

张 宏波

泗洪县衡山路实验学校

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9077

Keywords: 四能；初中数学；模型构建

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Abstract

“建模”是初中数学教学的重头戏，对于学生学科能力与素养的形成有深远影响。在初中数学教学进程中 引入“四能”理念，让学生在建模进程中明确模型与能力之间的关系，在拓展能力提升空间的同时，提高模型的构 建效率。可见，“四能”初中数学建模相辅相成，贴合学生的认知规律。基于此，论文以初中数学课程知识为背景， 探索了基于“四能”的模型构建策略，让学生获得认知特征的学习过程。

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