教育与研究

以“心情日记”为载体，开展幼儿园心理健康教育

黄 璇玥

江苏省泰州市姜堰区第三实验幼儿园

DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9089

Keywords: 心情日记；心理健康；社交技能；情绪调节

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Abstract

幼儿期是个体心理发展和社会化的关键时期，幼儿园作为儿童成长的重要环境，其心理健康教育尤为重要， 对幼儿未来的健康成长具有不可估量的重要影响。然而在目前的幼儿园心理健康教育过程当中，由于各种因素的影响， 教师对于幼儿的心理健康教育仍存在诸多问题有待解决。基于此，论文尝试引入“心情日记”的形式，以此作为幼 儿心理健康教育的载体，帮助幼儿更好地理解和表达情绪，增强其社会交往能力。

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References

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