Published
2025-03-10
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基于二语习得理论下的大学生英语口语教学策略
王 梓熙
北京外国语大学
DOI: https://doi.org/10.59429/jyyj.v7i2.9092
Keywords: 二语习得理论；大学生；英语口语；教学策略；语言交际能力
Abstract
随着中国社会经济水平的快速提升，与国际间的交流越来越频繁和密切，则外语人才的培养显得尤为重要。 基于当前的国际化态势和中国经济发展需要，高校作为培养英语人才的重要阵地，要加强大学生口语教学，但高校 教师如何转变教学理念，让英语口语教学模式更加创新，则成为当前高校英语教师亟需思考的问题。高校英语教学 中二语习得理论的实践运用可以显著提升学生的口语交际能力，因此高校英语教师要在英语课堂上积极引入二语习 得理念，以此促进学生英语口语交际能力的快速提升，以为国家和社会培育具有很好英语口语技能的英语创新型人才。 论文旨在探讨和分析在二语习得理论指导下，如何有效地提升大学生的英语口语能力，提出了一系列具体的教学策略， 以期显著提高大学生的英语口语水平，增强他们的语言交际能力。
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